APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E TRABALHO DOCENTE: UMA ANÁLISE BIBLIOMÉTRICA

Resumo

Com o avanço da tecnologia ao longo dos anos a educação também vem se reestruturando e se reinventando com o auxílio das ferramentas digitais para desenvolver metodologias a adequar o trabalho docente e a aprendizagem do educando da melhor forma possível oportunizando assim que o ensino possa atingir de forma mais ampla as variáveis camadas sociais. Pelo exposto, propõe-se neste trabalho uma revisão sistemática fundamentada em dados bibliométricos na base Scopus Elsevier com base nos estudos de Moraes; Kafure (2020), relacionada ao trabalho docente e a educação a distância, apoiando em teóricos como: Sacristán (1995); Neder (2001), entre outros, demostrando como resultado a importância da educação a distância para inserção dos sujeitos no âmbito social, econômico, político e cultural  em áreas diversas, por meio de tecnologias digitais que garantem o suporte  ao modelo educacional  EaD.