DESAFIOS DA INTEGRALIDADE NA FORMAÇÃO EM SAÚDE

Resumo

A formação em saúde deve estar ancorada na integralidade, atendendo às necessidades sociais da saúde, com ênfase no Sistema Único de Saúde, o que implica em mudanças nas relações de poder entre profissionais de saúde e usuários. Esse trabalho objetivou identificar na literatura elementos característicos da integralidade como eixo norteador na formação nos cursos de graduação em saúde no Brasil. Trata-se de uma revisão de literatura do tipo narrativa. A coleta de dados, foi realizada entre os meses de junho a julho de 2022, utilizando as bases de dados Scientific Eletronic Library Online (SCIELO), Nacional Library of Medicine (PUBMED) e Biblioteca Virtual em Saúde do Ministério da Saúde (BVS), a partir das palavras “integralidade” e “formação em saúde”. Optou-se pelo recorte temporal o período compreendido a partir de 1990 até 2022, considerando o ano que o SUS foi oficializado pelas leis federais 8.080 e 8.142 e, portanto, onde as discussões sobre a integralidade foram iniciadas legalmente. Os critérios de inclusão foram artigos disponibilizados integralmente nos meios eletrônicos, redigidos em língua portuguesa publicados no Brasil, e como critérios de exclusão: data de publicação anterior a 1990 e a não abordagem do objeto (integralidade na formação em saúde). Os dados foram analisados à luz do método de Análise Temática de Conteúdo. Construiu-se duas categorias temáticas de sentido: “integralidade como desafio para a formação” e “integralidade como vivência que se constrói nos espaços de formação”. Observa-se que a formação deve implicar os profissionais de saúde numa perspectiva de integralidade, em que o cuidado engloba as diferentes necessidades, valoriza a autonomia e é compatível com a realidade social e afetiva dos sujeitos em seu contexto. Faz-se necessário uma reorientação tanto no ensino, como também na integração ensino-serviço-comunidade, a fim de colocar a integralidade como um elemento indispensável na formação de sujeitos comprometidos com o SUS.