ESTRATÉGIAS DO TRABALHO DO DOCENTE NO NÍVEL SUPERIOR VOLTADO PARA A ÁREA DA SAÚDE

Resumo

A separação contextualizada de informações pertinentes a formulação de estratégias de ensino na área de saúde é algo muito enfático, que envereda por uma linha discursiva que remete a contradição de papeis, do entendimento destes na verdade, inclinando-se para a ideia de que professor, que tem por obrigação o estabelecimento de maneiras diferenciadas de expor informações, bem como conteúdos pertinentes aos quadros de formação, profissionais demonstrem domínio, mas baseado em colocações pré-apresentadas são falhos ao assumirem o papel de instrutores, de fato, com o passar do tempo há intensas reformulações nos modelos de apresentação das didáticas ponderadas para este campo, de formação muitas vezes acaba sendo comprometido justamente por que diante da elucidação de protocolos necessários a estes participantes – a não efetivação das sugestões por parte dos estudantes é algo muito latente, ainda tendo um público que não realiza as atividades solicitadas pelos mestres nos grandes centros de treinamentos, deste modo tem-se uma intensa corrente contrária de internalização de tudo delimitado nas academias, essa síntese impacta de tal modo, a práxis tão prestigiadas pelos grandes especialistas, mérito de inconsistência, do não alcance de objetivos outrora traçados.