AVALIAÇÃO FORMATIVA: UM DELINEAMENTO TEÓRICO

Resumo

Avaliar é um dos mais complexos processos envolvidos no ato de ensinar: o quê, como e quando avaliar encontram solidez teórica que pode ser rastreada aos anos 80, mas não conseguem chegar à sala de aula cotidiana. Justificando-se no propósito de oferecer uma base teórica para trabalhos futuros, essa pesquisa objetiva sistematizar e organizar os elementos constituintes de uma prática de avaliação formativa, sendo, desta maneira, uma pesquisa básica, exploratória, qualitativa, e tem como método a pesquisa bibliográfica. As conclusões que este trabalho alcança versam sobre a importância do feedback nesse universo avaliativo, os novos papéis de professores e alunos, o propósito dos instrumentos usados e os desafios associados com a sua implantação.